Мета. Розглянути всі варіанти складу числа 7; вчити учнів  складати, читати  й розв’язувати приклади на додавання за малюнками; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення.

Тип уроку:засвоєння нових знань.

Обладнання: предметні малюнки, набори цифр, індивідуальні картки

                                                Хід  уроку.

І Організація класу

Діти, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож на веселому поїзді на чарівну галявину. Подорож буде  незвична – математична.

        Готові до подорожі?

ІІ  Актуалізація  знань учнів.

                                 Як годиться,  для  порядку,

                                Все повторимо спочатку.

1)   розташувати   вагони в порядку зростання їх нумерації

         Для  того, щоб поїзд поїхав, треба прокласти доріжку.

2)  скласти приклади за малюнками, записати відповіді, назвати наступні числа.

                            Ось ми і приїхали .  Але що це?  Наша чарівна галявина зникла. Злий чаклун зробив її невидимою. Давайте спробуємо знищити чари злого чаклуна . Чи готові ви це зробити?

Спочатку допоможемо  з’явитись сонечку і хмаринкам.

3) розв’язання прикладів, записаних на сонечку і хмаринках.

                         ( Діти прикріпляють на дошку кольорові зображення сонечка і хмаринок.)

ІІІ   Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з лічильним матеріалом.

а)   З геометричних фігур викласти кількість 7 різними способами за допомогою двох груп різних фігур.

б)   Намалюйте на крильцях у  жучків по стільки ж цяточок ( жучків прикріпляють на дошку.)

3)Засвоєння складу  числа 7.

                                           а)       П’ять днів косив я по росі.

                                                      Відпочивав лише два дні.

                                                      Днів у тижні рівно сім.

                                                      А вивірите мені?

 Скільки днів працював чоловік?

Скільки днів відпочивав?

Як називаються дні тижня?

Кодове слово «коса».

                                   б)        Четвірка віз і трійка кінь

                                               Возять сіно вони всім.

                                               Порахувати нам не лінь:

                                               Чотири й три – це буде сім.

                                               Щоб швидко біг мій  кінь – дружок,   

                                                Сімка, наче батіжок. 

Кодове слово «віз».

• V  Закріплення, систематизація та узагальнення.

1)Цікава галявина.

Які числа сховались на галявині?  Назвіть їх.

Ось ми і розвіяли чари злого чаклуна.  Подивіться,  яка прекрасна галявина.

Давайте запустимо повітряного змія, нехай оберігає спокій галявини.

1. Повторення складу числа 7 .

Діти на хвості у змія записують склад числа 7.

5.   Підсумок уроку.

Діти, ваша дружна і активна робота допомогла нам виконати всі завдання .

Чи сподобалась вам наша подорож?  А що найбільше?